今年下半年以来，外国语学院总结以往经验做法，在2023级新生工作中，继续完善实施“加长版”模式新生入学教育，入学教育各项工作扎实稳步推进。
一是重新定义定位新生入学教育。明确把“迎新”概念区分界定为广义和狭义两种，广义上的“迎新”即“迎接新生入学”，狭义上的“迎新”是指“迎接新生报到”。该院取其广义内涵，在此基础上，把迎新工作的时间范围划分为新生现场报到和现场报到之前、之后共三个阶段，把迎新工作内容任务确定为新生网上报到（线上迎新）、现场报到、资格审查、军事训练、健康体检、入学教育等六个重点方面、线上线下两种方式。整个迎新工作两种方式、三个阶段的六项重点任务，可以交叉、压茬、次第有序进行，其中，资格审查一般从现场报到开始，与健康体检都在现场报到后军事训练期间进行；线上迎新、入学教育从现场报到之前开始，一直持续到现场报到之后。
二是推进新生入学教育布局优化。改变过去入学教育主要集中在现场报到后新生军训期间集中进行的习惯做法，按照“实际、实用、实效，适合、适宜、适时”原则，根据新生教育教学、管理服务等工作需要，依照“轻重缓急、急用优先”进行排序，坚持因时因地制宜，采取“前移到现场报到之前”与“后延至军训结束之后”相结合，把新生入学教育工作从现场报到分别向报到前后两端延伸，使之贯穿于整个大学第一学期（含报到前）乃至整个大学第一学年之中，作出通盘考虑和统筹安排，大大拉伸和延长入学教育“时间轴”和“工作链”，形成“加长版”的入学教育工作模式，着力对入学教育进行系统谋划、一体推进，着重增强入学教育工作的计划性、针对性和实效性。
三是狠抓新生入学教育落实落地。首先，统一全院上下特别是团学工作队伍的思想，组织引导大家提高认识、转变观念、勇于革新，增强实施“加长版”入学教育改革的自觉性主动性。其次，抓好“加长版”入学教育与校院两级教育、教学、管理、服务等工作任务的衔接配合和联动协同，使新生各项工作安排形成“一盘棋”，做到同频同步、同向同行，避免出现各自为政、脱钩脱节、顶牛冲突等现象。再次，加强领导，加大综合协调力度，组织实施好顶层设计、计划制定和方案细化，坚持因时而变、因事而谋、因地制宜、因势利导，狠抓工作检查督导和进展调度，推动“加长版”新生入学教育各项工作不断落地见效。
近年来，该院积极发挥“加长版”新生入学教育优势特点，致力于用一个学期乃至更长时间坚持不懈加强新生入学教育，系统深入开展新生思想行为养成等工作，帮助新生实现高质量入学适应，为整个大学生活开好局、起好步奠定了坚实基础。
